第二夢んぼがお引越ししました

多くの方の支えがあり、感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございます。

 

新しい建物での活動、子どもたちがどのような表情や行動を見せてくれるのか楽しみにしていました。同時に階段は大丈夫かな～入るの嫌がらんかな～落ちつかへんかな～と心配もしていました。

新しい建物での活動初日。

あれ場所が変わっても平気

S「きれいやね。先生他の部屋も見ていい」と冷静に聞く。僕の方が新しさに、はしゃいでいたように思い急に恥ずかしくなりました。

子どもたちの適応力は計り知れません。

 

その日は、夢んぼ探検隊結成さぁ探検へ出発です

この扉はなにかなぁ～この部屋は学童の部屋だよ～。この部屋は先生たちの部屋。ここがトイレ。「トイレひろーいここはここにつながってるどこでもドア～」などとキラキラと目を輝かして、好奇心に胸躍らせた笑顔はたまらなく素敵でした。

 

中高生は約束決めをしました。

子どもたち一人ひとり思うことを発表しました。

「物の使い方は正しく使い、大切に扱う。」

「あいさつ、返事はしっかりと。」

「話を聞くときは、姿勢よく、相手の顔を見て、最後まで聞く。」

「時間を意識して、メリハリある行動。」

「仲間同士がお互いに意識し、協力し、声を掛け合いう。　仲良くする。」

子どもたちから次々出てきます。子どもたちの成長を感じ感動します。職員の思いも伝わっているのかなと嬉しく思いました。

 

これから子どもたちと一緒に第二夢んぼを作り上げていきたいです。

子どもたちが楽しくのびのびと過ごせ、仲間同士や子どもたちと職員が互いに助け合い、学び合い、成長し合える環境にしていきたい。

 

僕は子ども達と約束しますいつもみんなのそばで優しく温かく見守り、熱くまっすぐな気持ちで、時には厳しく、そして未来を照らす光、みんなの太陽になれるよう力を尽くすということを。

頑張っていきます。

 

 

 立田北部子育て支援センターでは、３月３日に向けて、親子教室では「ひな人形」を作りました。
子ども達も、自分達の作ったひな人形を満足そうに持って、見せてくれました
お母さん達の中には、「今年は、このひな人形でいいよねぇ～」なんていってる方も・・・

親子教室に、お「お内裏様&お雛様」ボードが出現　子ども達は、嬉しそうに丸く切り抜いた所から顔を出してにっこりお母さん達は、カメラを構えて「はいッこっち向いて」と必死
今しかない、このかわいい時をカメラに収めようとしているお母さん達に、子どもへの愛情を感じました

一方、児童クラブの子ども達は・・・
クジでペアーを組んでもらい、この様にかわいく「お内裏様とお雛様」になりきってもらいました。


たまには、こういったお楽しみのいいですよね

季節の変わり目の３月がやってきました。

 　
　　　　　　　　　　　　気温が高くなり、過ごしやすい日になってきましたね。

　　　　　今年は例年ほど花粉症に悩まされていない私ですが、これからがひどくなるのかしらと

　　　不安を抱きながら、外遊びをしています。

　　　　　　　　　　　　それでは、イベントの報告を。

　　　　2月20日（土）、講師の滝藤先生にクラフトパンチ工作パート②をしていただきました。

　　　思い出の写真を2枚持参してもらい、コーナーパンチを使って、写真を縁取りしました。

　　　　まぁ、写真が栄え、みんなのやる気度アップしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　色々あるパンチの型の中、○と花の2種類で、基本的な飾りを作りました。

　　　思いつきの早い1年生、1つの花にこだわる3年生、思いもつかない発想の男の子、

　　あえての少ない材料の中、個性的な、可愛らしい作品が出来、満足していただきました。


　　　　　

　　　　　　　　　　　

　　　　
　　　　　27日（土）、恒例となりました、工作おじさんと遊ぼう＝コマ回しを行いました。

　　　無地のコマに油性ペンで、模様書きをしました。児童館用のコマづくりと聞くと、手に緊張が

　はしってしまったようで、塗りだしにためらっている様子。　　　　　

　　　　　　　　　　　　でも、やっぱり、これまた、こだわって作品を描いてくれました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　回すコツは、手の引き方！

　　回せたのが、全員でした！とはいきませんでしたが、おじさんのアドバイスのおかげで、

　　多くのみんなが、1回は自分で回せました。

　　　　　　　　　　

　　　　　　　26（金）に、ついに大型カルタ大会を児童クラブで、行いました。

　　「はい！」と、カルタを取る中、
　　　

　　　　　　　
　　



　　　　　　ついつい、友達の作品を眺め、考え深く・・・なる子もいました。

　　　　　　子ども達が自分達でルールを決め、和やかに終えました。

　　　しかし、体力勝負のカルタに、1回戦を終えたら、かなり体力を消耗したのか、2回戦は、

　　　次回にします。と言う事になりました。

　　　　　　　　　　　最近は、暖かい日が続いているので、外で、元気よく遊んでいます。

　　     今日は、来館の6年生の男子が、お兄さんらしいリードで、ケイドロや、ドッジボールなど

　        児童クラブの子達と遊んでくれました。

　       　なんか、いいなぁ～とうれしく思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

こんにちは。第２わかば園です

一昨日、お母さんと一緒に『おひなさま』を作りました。
ゆらゆら揺れる吊りさげタイプのおひな様に挑戦しました。
まだまだハサミの使い方ものりの扱い方も危なっかしい手つきでしたが、
み～んな頑張ったよ　．．．特にお母さんがね
途中で「もういやだ！！お・し・ま・い」と言い出す子どもを横に
何度も励ましながら最後まで頑張っていましたねっ。
今日はお母さんの制作になってしまったようだけど．．．
みんなは折り紙を折るところはとっても上手にやっていたね。
きちんとできてすごいと思ったよ

出来上がったおひなさまをユ～ラユ～ラさせて上機嫌
お部屋に飾っておこうね。
そうしたら春の風がそ～っとおひなさまを揺らしてくれるかな？

金曜日、私は久しぶりに弥富近辺の送迎に出かけることが決まっていました 
しかし、このコースは以前に一度か二度、ドライバーさんが運転して下さっている時に同行して以来行っていませんでした
なので、とーーーっても不安になり水曜日にこのコースに同行して道を覚えることに
しかし、夜で真っ暗それに加えあまり方向感覚がよくないので途中で道が分からなくなったりしながらもなんとか全員のお家を頭に入れることにしました



と・・・ここまでは私の事だったのでここからは子どもたちの事を



ドライバーさんが運転して下さっている間、「先生、運転してみんなのお家に行けるか心配になっちゃった」と冗談交じりで話していると、次の日、他の職員に真剣な顔で相談している子の姿・・・

運命の金曜日
子どもたちを乗せ、出発すると「お願いしまーす」とのあいさつ
元気な声であいさつをしてくれて、気持ちよく出発することができました

このコースは中高生が多いので、仲良く肩を組んで盛り上がっていると思えば、いきなりの泣き声
その後すぐにケロッと立ち直りカラオケ大会なんとも賑やかな車内です

一人目のお家に向かっていると後ろから「ここ曲がる！」との声が
言葉には出していなかったけれど、ちょうどどこで曲がるか迷っていたので私にとってなんとも嬉しい天の声

どうしても数人の子どもを残したまま車を離れなければいけないとき、高校生の男の子に「小学生の子を見ててね」と、頼むと、「任せてください！」と、なんとも頼もしい言葉

「どこ曲がるんだっけ～？」と聞くと、「違う～！過ぎた～！」と、反応の遅いカーナビ
何とかお家に着けてみんなで一安心




普段、夢んぼの教室では見せない違った一面を見ることができたような気がしました

 今年の干支である寅をみんなで作りました

同じ見本を見せながら作っていきましたがさすが個性豊かな子ども達

眉毛のつながった寅、キバがむき出しの寅など様々な表情の寅が出来上がりました

壁面には寅に加え「○年生になったら・・・」

をテーマに４月になると１学年あがるということへの期待を込めて抱負を書きました。友達の真似をす

るのではなく、一人で考え「僕は○○くんより足が速くなりたいなぁ」

「私は運動より勉強を頑張りたい」　　　とそれぞれ目標を持っていることがわかり嬉しかったです

こんな感じで可愛い壁面が出来上がりましたよ

この目標に向かって日々諦めず突き進んでいけるよう前向きに頑張って欲しいです





そして昨日ついに手作りカルタが完成しました

動物をテーマに文章を考え、絵を書く

図鑑を見て本格的な絵を書く子やオリジナリティ満点の自己流で楽しんで書く子と分かれ、どの子も

次々に書いています。




この絵の文章は何だと思いますか










答えは・・・








子ども達の発想の豊かさには職員全員「なるほどー」と感心させらてます。

みんなで考え一生懸命作ったカルタ

このカルタで遊ぶ日が待ち遠しいみんなです







 

 

第二夢んぼは、小学1年～６年の学童、中学１年～高校３年の中高生が通っています。

年齢も性格も違う子どもたちが集団で活動しています。

年齢、性格が違えば思うことも違うし、やりたいことも違って当たり前です。

しかし、活動は１つ。年齢にあった活動の仕方を考えるのはもちろんですが、その中で子どもたちが互いに譲り合い、認め合うことで一日の活動は成り立ちます。

集団生活に必要なことはこの互いに譲り合い、認め合うこの協調性だと思います。

 

Hは、周りが座っていようがお構いなしにフラフラ立つ遊ぶときは一人でおもちゃやパズルか職員にべったりです。

 

ある日、Tがボール遊びを始めました職員が間に入り、Hを入れキャッチボールをしたところ、TがHに投げHが取る。次はHがTへ。それが何度か続き、そこへKが入りTが加わりと遊びの輪が広がったのです。初めてHがみんなの輪の中に入り遊べたのです

Tもあまり関わったことのなかったHやKに対し楽しそうに「H君いくよ」「K君」などと呼ぶ姿の見られ、嬉しかったです

職員全員が次の活動時間が来ているにもかかわらず、この遊びの輪を大切にしようと時間を押してまで遊びを優先しました。

 

集団生活で必要な協調性は、自分と周りの子どもとの関係作りから始まると思います。周りの子どもたちを意識して初めて協調性を養うことが出来ると思います。

 

この日のTやHは相手を意識しあうよい機会になったと思います。

相手を意識して、譲り合い、認め合う事で、お互いに成長していけると思います。

 

私たち職員は、子どもたち一人ひとり個別で細かな部分まで見ていくと同時に、集団での人間関係づくりも大切にしていきたいです。

 

今回は遊びの中での取り組みでしたが、活動の中にも創意工夫で、個別の支援と集団の支援を使い分けながら二種類の支援をバランスよく取り組んでいきたいです